UPAYA GURU DALAM MENANGANI KENAKALAN SISWA PADA USIA SEKOLAH DASAR

Darni; Amila Shaleha; Rina Rahmi

Authors

Darni STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh
Amila Shaleha STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh
Rina Rahmi STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh

Keywords:

Upaya Guru, Kenakalan Siswa

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada upaya guru dalam menangani kenakalan siswa. Upaya yang dilakukan oleh guru adalah upaya memberikan saran, memberikan perhatian khusus, dan memberikan sanksi. Tujuan penelitian adalah: (1) Untuk mengetahui bentuk-bentuk kenakalan siswa sekolah dasar, (2) Untuk mengetahui upaya guru dalam mengatasi kenakalan siswa sekolah dasar. Jenis penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Kualitatif adalah pendekatan yang berfokus pada pemahaman mendalam tentang fenomena sosial, budaya, atau psikologis. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi makna, persepsi, pengalaman, dan pandangan individu dan kelompok dalam konteks tertentu. Metode penelitian ini merupakan metode yang menggunakan sumber dari jurnal dan buku. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik non-pengujian. Analisis data menggunakan teknik analisis yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) bentuk-bentuk kenakalan masih dalam batas yang wajar, seperti tidak mengerjakan pekerjaan rumah, nakal dengan teman, mengatakan hal-hal kasar, dan di antara mereka sendiri selama belajar. (2) upaya yang dilakukan oleh guru, upaya preventif (memberikan saran), upaya kuratif (memberikan perhatian khusus kepada siswa), dan upaya pelatihan (memberikan sanksi setelah membuat peraturan). Dengan beberapa upaya yang telah dilakukan, diharapkan mahasiswa tidak kembali ke kenakalan mereka

References

Anggraini, S. (2019). Pengaruh teknologi dalam pendidikan di era digital. Jurnal Pendidikan Indonesia, 15(2), 45-58

Ardiani, D. V., Kurnianto, R., & Ariyanto, A. (2018). Strategi Guru Mengatasi Kenakalan Siswa Berbasis Kedisiplinan (Studi Kasus Di Mi Darul Fikri Bringin, Kauman, Ponorogo). TARBAWI:Journal on Islamic Education, 2(2), 40. https://doi.org/10.24269/tarbawi.v2i2.177

Arikunto, S. (2020). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis. Rineka Cipta

Arjoni Arjoni. (2017). Pendidikan Islam dan Kenakalan Remaja. 190.

Bambang Putranto. (2015). Tips Menangani Siswa Yang Membutuhkan Perhatian Khusus. Diva Press.

Dewi, R. (2018). Pendidikan Karakter dalam Keluarga dan Sekolah. Jakarta: Gramedia.

Fathurrahman, A., & Wahyudi, S. (2020). tentang kenakalan siswa. Nama Jurnal, volume(issue).

Gularso, D., & Indrianawati, M. (2022). Kenakalan Siswa Di Sekolah Dasar. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 6(1), 54–63. https://doi.org/10.30738/tc.v6i1.12205

Hayati, A., & rekan. (2021). Jurnal Pendidikan, 25(3), 123-135

Istiqomah. (2021). Upaya Guru Kelas Dalam Menangani Kenakalan Siswa di Kelas VI di MI Al Falah Desa Banjaranyar Kecamatan Randudongkal Kabupaten Pemalang.

Kemdikbud. (2016). Panduan Pembelajaran untuk Pengembangan Karakter Siswa di Sekolah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

MS Viktor Purhanudin. (2016). Jurnal Waspada, 2(3), 12–23.

Mulyasa, E. (2016). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Musya’Adah, U. (2018). Peran Penting Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar. Aulada: Jurnal =opPendidikan Dan …, I(2), 9–27.

Nurchaili. (2013). Membentuk Karakter Siswa Melalui Keteladanan Guru. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 16(9), 233–244. https://doi.org/10.24832/jpnk.v16i9.515

Pratiwi, N. Q. E., & Kurniawan, A. R. (2018). Identifikasi Kenakalan Siswa Di Sekolah Dasar. Artikel Ilmiah : Mata Kuliah Belajar Dan Pembelajaran, 9.

Qiftiyah, M., Rahmi, R., & Anti, S. L. (2020). Implementasi Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Peningkatan Profesionalisme Guru. Indonesian Journal Of Islamic Educational Management, 3(1), 1–9.

Rahmi, R. (2020). Inovasi Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19. Al-Tarbiyah: Jurnal Pendidikan (The Educational Journal), Vol.30 No., 111–123.

Rohman, N. (2025). PENERAPAN METODE STORY℡LING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA KELAS II DI SD NEGERI 1 SINGKOHOR PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. AL-IHTIRAFIAH: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH, 5(1), 50–61.

Rohman, N., & Hasibuan, A. T. (2023). ANALISIS PEMBELAJARAN TEMATIK PADA SISWA TUNAGRAHITA DI SLBN 1 YOGYAKARTA. ABDAU: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 77–96.

Rohman, N., & Jamin, H. (2025). MANAJEMEN PEMBELAJARAN BERBASIS KEMANDIRIAN DALAM MENINGKAT PRESTASI BELAJAR SISWA. AL-IHTIRAFIAH: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH, 5(1), 1–12.

Santoso, D., & Rahman, F. (2019). Upaya Preventif Dalam Mencegah Kenakalan Remaja Di Sekolah. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 8(2), 101-112.

Santrock, J.W. (2011). Psikologi Pendidikan (Edisi Ke-7). Jakarta: Penerbit Erlangga.

Siswa, K., & Pakan, S. D. N. (2022). Irje: Jurnal Ilmu Pendidikan. 3(1), 691–695.

Sudirman Pojok. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 19.

Sulistyawati, P., Sunnah, V. H., & Setiawan, D. A. (2018). Kajian Pendidikan Karakter Berbasis Religi Dalam Menangani Problematika Kenakalan Anak SDN Gadang 1 Malang. Jurnal Inspirasi Pendidikan, 8(2), 37–44. Https://Doi.Org/10.21067/Jip.V8i2.2639

Sumani. (2019). Upaya Guru Dalam Menangani Perilaku Kenakalan Siswa SD. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 909–917.

Supriyono, B. (2020). Upaya Preventif Dalam Pendidikan: Pendekatan Dan Strategi. Yogyakarta: Penerbit Pendidikan..

Widodo, G. S., Hariyono, & Hanurawan, F. (2016). Persepsi Guru Tentang Kenakalan Siswa: Studi Kasus Di Sekolah Dasar “Raja Agung.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran (JPP), 23(2), 142–153

Yahya Murip. (2013). Profesi Tenaga Kependidikan. CV Pustaka Setia.

Yosi Syahfitri Siahaan, Hasibuan, D., & Dandi Febrianto. (2022). Peran Guru Bimbingan Konseling Dalam Menangani Kenakalan Siswa Di MAS YASPI LABUAN DELI. Effect:Jurnal Kajian Konseling, 1(1), 82–85.

Yuliana, R. (2019). Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Groub.