PERAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM MENGATASI KRISIS MORAL DI KALANGAN GENERASI MUDA

Authors

  • Namiroh Lubis Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal
  • Hamda Hamidah Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal
  • Arafatul Soraya Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal

Keywords:

Pendidikan kewarganegaraan, nilai-nilai pancasila, generasi muda

Abstract

Di zaman sekarang ini terjadi krisis moral di kalangan generasi muda. Krisis moral pada bangsa indonesia, dapat mengancam krisis karakter yang bermartabat bagi bangsa indonesia. Indonesia membutuhkan penanganan untuk menyelesaikan permasalahan karakter bangsa Indonesia yang telah mengalami penurunan terutama di era globalisasi sekarang ini. Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) merupakan salah satu mata pelajaran yang dalam tujuannya yaitu membentuk karakter bangsa. PKn diwajibkan untuk dipelajari dimulai dari tingkat dasar, menengah sampai dengan pergururan tinggi. Hal ini bertujuan untuk mengatasi terjadinya krisis moral generasi muda sekarang ini. Nilai-nilai Pancasila dibentuk berdasarkan budaya yang dimiliki bangsa Indonesia. Dengan begitu, karakter yang seharusnya melekat pada setiap bangsa Indonesia yaitu karakter yang berlandaskan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-harinya. Itulah mengapa PKn dipelajari dan diterapkan kepada peserta didik sejak sekolah dasar. Walaupun demikian, pendidikan moral pada peserta didik tidak akan berhasil apabila hanya bergantung pada lembaga pendidikan saja, perlu adanya kontribusi dari lingkungan sekitarnya pula. Pendidikan kewarganegaraan dapat diselenggarakan pada setiap jalur pendidikan melalui pendidikan formal informal hingga non formal karena pendidikan kewarganegaraan merupakan ujung tombak dalam penanaman nilai-nilai pancasila. menanamkan nilai-nilai pancasila akan membuat bangsa indonesia tidak akan mengalami krisis moral terutama pada zaman sekarang ini. Oleh karena itu, dengan adanya nilai-nilai pancasila akan membuat generasi menjadikan moral mereka sesuai dengan nilai nilai-nilai pancasila.

References

Abdussamad, H. Z., & Sik, M. S. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. Cv. Syakir Media Press. Https://Books.Google.Com/Books?Hl=Id&Lr=&Id=Jtkreaaaqbaj&Oi=Fnd&Pg=Pr5&Dq=Metode+Penelitian+Kualitatif&Ots=Vdeyut_2v4&Sig=Wooqt75rdysx7ahnqdlyffzfy9g

Aisyah, N. N., & Fitriatin, N. (2025). Krisis Moral Dan Etika Di Kalangan Generasi Muda Indonesia Dalam Perspektif Profesi Guru. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (Jppi), 5(1), 329–337.

Amini, A., & Saleh, S. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Konsiderasi Pada Mata Pelajaran Ppkn Untuk Membina Moral Peserta Didik Di Smp Negeri 2 Satu Atap Patumbak. Research And Development Journal Of Education, 10(2), 1037–1046.

Anugrah, A., & Rahmat, R. (2024). Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Kurikulum Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (Ppkn). Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (Jppi), 4(1), 22–34.

Hardiyati, M., Hasanah, A. W., & Rohman, N. (2023). Analisis Kesejahteraan Sosial Sebagai Disiplin Ilmu. Icodev: Indonesian Community Development Journal, 4(2), 89–94.

Hudi, I., Purwanto, H., Miftahurrahmi, A., Marsyanda, F., Rahma, G., Aini, A. N., & Rahmawati, A. (2024). Menghadapi Krisis Moral Dan Etika Pada Generasi Muda Indonesia. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 1(2), 233–241.

Ilham, I., & Rohman, N. (2022). Pembelajaran Pkn Berkarakter Di Mi Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (Jpdk), 4(4), 3204–3212.

Jamin, H., & Rohman, N. (T.T.). Supervisi Akademik-Jejak Pustaka. Jejak Pustaka. Diambil 9 September 2024, Dari Https://Books.Google.Com/Books?Hl=En&Lr=&Id=Lngieqaaqbaj&Oi=Fnd&Pg=Pa1&Dq=Info:Lbifoduziskj:Scholar.Google.Com&Ots=Aphmuqhysg&Sig=Jmwx0bp4l6b4f7jhecruvblik4c

Nurmansyah, D., & Muttaqin, M. F. (2024). Implementasi Pendidikan Multikultural Dalam Pkn Untuk Menumbuhkan Toleransi Dan Nasionalisme Siswa Sekolah Dasar. Jispe Journal Of Islamic Primary Education, 5(02), 92–101.

Purwatiningsih, A. (2023). Etika Pembelajaran Dalam Konteks Pendidikan Kewarganegaraan: Suatu Alternatif Membangun Pilar Pendidikan. Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru, 15(1), 320–332.

Putri, N. F., Vanessa, A. P., & Putri, M. A. (2024). Peran Pkn Dalam Mengembangkan Keterampilan Berkomunikasi Dan Bersosialisasi Pada Siswa Sd. Jurnal Pendidikan Inovatif, 6(3). Https://Journalversa.Com/S/Index.Php/Jpi/Article/View/2774

Rohman, N., Hardiyati, M., Rizqia, M., Simangunsong, N., & Wulandari, D. R. (2023). Edu-Technopreneurship: The Concept Of Educational Business Development In The Digital Era. Proceedings: Dirundeng International Conference On Islamic Studies, 35–48. Https://Ejournal.Staindirundeng.Ac.Id/Index.Php/Dicis/Article/View/2573

Sembiring, D. T. B. (2025). Pengaruh Pendidikan Kewarganegaraan Terhadap Kesadaran Tanggung Jawab Sosial Siswa Di Smp Negeri 1 Tigapanah Tp 2024/2025 [Phd Thesis, Universitas Quality]. Http://Portaluniversitasquality.Ac.Id:55555/3874/

Silitonga, P. (2023). Pengaruh Positif Dan Negatif Media Sosial Terhadap Perkembangan Sosial, Psikologis, Dan Perilaku Remaja Yang Tidak Terbiasa Dengan Teknologi Sosial Media Di Indonesia. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(4), 13077–13089.

Sugiyono, D. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Https://Digilib.Unigres.Ac.Id/Index.Php?P=Show_Detail&Id=43

Suprayitno, M. A., & Moefad, A. M. (2024). Peran Pendidikan Islam Terintegrasi Dalam Pembentukan Karakter Dan Keterampilan Sosial Generasi Muda Muslim Di Era Globalisasi. Jiip-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 1763–1770.

Syarifuddin, S. (2018). Mempersiapkan Remaja Bangsa Menjadi Generasi Yang Ideal Sejak Dini, Agar Dapat Berpartisipasi Aktif Dalam Upaya Pembangunan Bangsa Yang Lebih Baik. Jurnal Ilmiah Maju, 1(1), 48–52.

Downloads

Published

2025-04-29