STUDI KOMPARATIF TERHADAP IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK DI MIN 2 ACEH BARAT DAN SDN COT TRUENG KECAMATAN KAWAY XVI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan membandingkan pelaksanaan pembelajaran tematik antara guru Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 2 Aceh Barat dan Sekolah Dasar Negeri (SDN) Cot Trueng di Kecamatan Kaway XVI. Latar belakang penelitian ini adalah adanya indikasi perbedaan implementasi kurikulum tematik antara institusi pendidikan dasar yang berada di bawah naungan Kementerian Agama dan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain komparatif. Sampel terdiri dari guru kelas rendah yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen pengumpulan data berupa angket skala Likert yang terdiri dari 39 item, serta dokumentasi perangkat pembelajaran. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji t-independen dengan bantuan SPSS versi 23. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran tematik oleh guru MIN lebih optimal dibandingkan guru SDN. Guru MIN lebih konsisten dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran tematik, termasuk dalam penggunaan asesmen otentik seperti portofolio, proyek, dan observasi. Sebaliknya, guru SDN cenderung menggunakan pendekatan tradisional dan menitikberatkan pada evaluasi kognitif semata. Hasil uji statistik menunjukkan terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelompok guru dalam hal pelaksanaan pembelajaran tematik. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan perlunya peningkatan kapasitas guru SDN melalui pelatihan dan pendampingan pembelajaran tematik yang berkelanjutan. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam mengevaluasi implementasi kurikulum tematik secara lebih merata dan mendalam pada pendidikan dasar di Indonesia.