PERSEPSI GURU TENTANG AKTIVITAS BERMAIN DALAM MENINGKATKAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA DI SD NEGERI 19 MEULABOH

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyak siswa yang kesulitan dalam mempelajari bahasa Inggris karena kurangnya motivasi, perhatian dan dukungan yang mereka dapatkan dari lingkungan sekitar mulai dari pihak keluarga serta teman. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi guru tentang aktivitas bermain dalam meningkatkan kosakata bahasa Inggris siswa di SD Negeri 19 Meulaboh, untuk mengetahui jenis-jenis aktivitas bermain yang dilakukan oleh guru dalam meningkatkan kosa kata bahasa Inggris di SD Negeri 19 Meulaboh, untuk mengetahui kendala yang dihadapi guru dalam melaksanakan aktivitas bermain di SD Negeri 19 Meulaboh, untuk mengetahui upaya yang dapat dilakukan guru dalam mengatasi kendala dalam meningkatkan kosa kata di SD Negeri 19 Meulaboh. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif analisis kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 3 orang yaitu kepala sekolah dan 2 orang guru bahasa Inggris. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa persepsi guru tentang aktivitas bermain dalam meningkatkan kosakata bahasa Inggris siswa di SD Negeri 19 Meulaboh sangat penting diterapkan karena untuk mencapai tujuan pembelajaran. Berdasarkan hal tersebut aktivitas bermain menjadi motivasi untuk siswa dan guru.